豆豆丁幼儿园 [国际小班]

这是什么

主题说明

“这是什么”是成人对婴儿最多的提问。幼儿在无数次的倾听、观察、回答中先后有了三方面的进步。一是这句话可以引起他（她）的注意；二是学会了说这句话，并记住了使用它的情境；三是逐渐了解到事物都有一个名称。于是，幼儿尝试向成人提问。幼儿初始提问，多数用于模仿和交际，用于认知学习的成分较少。随着经验的增加和学习主动性的发展，他们又获得了新的本领――将“这是什么”指向任何引起他（她）关注的事物，同时，还能“明知故问”，达到引起成人注意和委婉地获得的目的。无论在何种情境中使用，幼儿都必须付出智慧上的努力，因此有人说：“聪明的幼儿爱提问，好问的幼儿更聪明。”幼儿好问，往往得益于好奇好问的父母和教师，因为幼儿是从模仿提问走向独立思考、独立提问的。为此，成人应该在幼儿好奇、好动、好问的阶段尽可能地为幼儿提供丰富的物质环境刺激和良好的心理环境刺激，利用环境激发幼儿产生问题。当幼儿提出问题时，成人应该耐心地给幼儿进行讲解，同时应尽量避免把“现成的答案”告诉幼儿，可以创设情境引导幼儿通过操作和探索去寻找答案。有必要时，成人还应为幼儿直接设置问题情境，调动幼儿的认知通道――听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、运动觉等，与客体互动和交流，自己获得答案。

主题“这是什么”，通过故事、游戏、操作活动等满足幼儿的好奇心和求知欲，激发幼儿进一步探索周围环境的兴趣和爱好，提供给幼儿好奇好问的示范，也提供了获取答案方法的实践性熏陶。在识别活动中，还可以进行比较、分类、计数的操作，幼儿在这些活动中动手动脑，获得关于事物特征的更为全面的认识，也能获得解决问题的满足感。当然在幼儿探索时应尽量给幼儿创设一个安全的环境，避免发生意外。

家园共育

1、家长在家中应鼓励幼儿大胆提出问题，同时应耐心地解答与幼儿或共同找寻答案。

2、在家中家长应将危险的物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时告诉幼儿这些物品不能碰撞的原因。

3、家长应创设环境和条件鼓励幼儿探索身边的事物。

4、将家中不用的瓶瓶罐罐清洗干净收集起来供幼儿操作时选择，但一定要保证物品的安全性。

5、亲子共读时可能选择一些简单的童话故事；做亲子游戏时可以将生活中经常的物品变成谜语，让幼儿猜一猜。